悄然蜕变 化蛹成蝶——浅谈如何把写话训练与《读﹒写﹒绘》的指导有机融合

张 少冰
佛山市三水区大塘镇中心小学 广东佛山 528143

摘要

在绘本中，儿童文学作家使用的都是孩子可以解读的词汇，重复的语句结构，将主题巧妙浸润进去，呈现了一个个内容丰富的故事,符合低年级孩子形象性思维的特点，适合他们阅读。在愉快的阅读中，孩子发现美，创造美；在经典句式、完整结构的仿写中写话起步。在教学中，引导孩子借助图画来表达，用图画改编故事，创作故事，再配上简单的文字加以说明，把阅读、写话训练与绘画有机融合。

关键词

仿写；创编；写绘；评价

参考

[1]《语文课程标准》（2011版）人民教育出版社社 [2]《绘本课程这样做》闫雪主编中国人民大学出版社 [3]《让孩子爱上作文》《小学时代》 2014年 [4]《指导低年级学生仿写课文》《课外语文》（2015年7期）