浅谈幼儿园美术情境教学及其指导策略

李 文卉
哈尔滨市人民政府机关第二幼儿园

摘要

幼儿园美术教学中我们经常会看到一些以灌输为主的教学模式，幼儿依葫芦画瓢，较注重技能的培养，如注意物体的外部形状、色彩的搭配，画面的空间安排;评价幼儿作品的好坏也仅以“像不像”为惟一标准。这样，幼儿在绘画时努力按照老师的要求，抑制了幼儿的自我表现，扼杀了幼儿潜在的创造意识。

关键词

儿童；美术；情景；教学

参考

[1]《幼儿教育指导纲要》 [2]《上海托幼》 [3]《幼儿园美术领域教育精要》