初中数学几何教学方略探究

陈　 芳
贵州省遵义市第四十七中学

摘要

数学作为一门极具抽象性与维度性的学科，学生需具有较强的抽象思维及逻辑思维，方能更好的理解与掌握那些抽
象性知识。作为数学学习中的重要组成部分——几何内容，具有很强的抽象性，老师在教学中也不能固守传统的教学观点，
要结合实际的学习内容，灵活激发学生对几何内容的学习兴趣，才能更为全面的帮助学生掌握初中数学的学习，提高课堂上
的教学效率。

关键词

初中数学；几何教学；策略

参考

［1］郑令利. 初中数学的几何教学思路构建研究［J］.

华夏教师，2018（35）：64-65.

［2］应位峰. 论初中数学几何教学的有效方法［J］. 课

程教育研究，2018（44）：107.

［3］宋子君. 中学几何教学中存在的问题及对策［J］.

西部素质教育，2018，4（17）：240+246.

［4］阿拉坦仓. 初中几何教学中谬误性问题探析［J］.

内蒙古师范大学学报（教育科学版），2018，31（08）：122-

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