教研助力晨谈，晨谈促幼儿发展

蔚峥 艳
山西省忻州市幼儿园

摘要

教师在晨谈的实践中，通过观察孩子、发现孩子，在和孩子的交流中，进一步提升了教师观察和分析幼儿的基本能
力；在教研中通过多种教研方式，提升教师的理论水平、在交流研讨分析教师中，不仅梳理了教师晨谈的相关理论知识，也
让教师学会深入地研究了孩子，研究谈话的组织策略，也促进了老师的专业成长，从而能充分发挥晨谈对幼儿多方面的发展。

关键词

幼儿园教研 课题研究晨谈认识

参考

［1］余惠意. 抓住晨谈契机，提高晨谈实效［J］. 教育，

2013（31）：56-57.：

［2］ 周晓燕. 晨谈的艺术［J］. 中国科教创新导刊，

2013（24）：213-213.