浅析小学高年级学生数学审题习惯培养的策略
摘要
小学高年级学生正处于打基础阶段,在之后的学习中会陆续接触到一些复杂的题目,因此,应当在小学高年级阶段
培养学生良好的审题习惯。审慎的审题习惯的培养,有助于小学生形成良好的性格。良好的学习习惯不仅仅可以提高学习的
效率,还可以潜移默化地形成良好的性格。良好的审题习惯是探究式教学的基础。随着课程改革的不断深入,探究式教学已
经备受关注。而探究式学习是以发现问题、提出问题、解决问题展开的,其中发现问题要求学生能够有效地理解题目中的有
效信息,并且对隐含的信息充分领会。只有这样探究式学习,之后的步骤才能有效展开。
培养学生良好的审题习惯。审慎的审题习惯的培养,有助于小学生形成良好的性格。良好的学习习惯不仅仅可以提高学习的
效率,还可以潜移默化地形成良好的性格。良好的审题习惯是探究式教学的基础。随着课程改革的不断深入,探究式教学已
经备受关注。而探究式学习是以发现问题、提出问题、解决问题展开的,其中发现问题要求学生能够有效地理解题目中的有
效信息,并且对隐含的信息充分领会。只有这样探究式学习,之后的步骤才能有效展开。
关键词
小学数学;高年级;审题习惯
全文:
PDF参考
[1]李晓英. 浅谈小学高年级数学教学中学生审题能力
的培养[J]. 教育实践与研究(小学版),2018(17).
Refbacks
- 当前没有refback。