浅析小学美术教学生活化的途径

田　 燕
内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区伊敏小学

摘要

小学美术教学与其他考试型科目相比，教学任务不算繁重，但作为扩展学生学习内容、培养小学生审美意识的艺术
课程，美术在学校教学中占有重要地位。小学生的生活阅历较浅，对美术的认知主要来自小时候的绘本、美术教材中的图画
案例等，这些素材有助于学生形成审美观念，但在提高小学生美术审美素养方面，教师应关注学生的实际情况，如他们对美
术的认识、他们在生活中有关美术学习的经历等，教师应引导学生通过动手实践或发挥想象力，真正建立学生与美术之间的
紧密联系。当前美术教师应改进课堂教学方式，探索小学美术教学生活化的途径，推动学生美术素养的提高。

关键词

小学美术；生活化教育；动手能力；创新思维

参考

［1］陈洁. 小学美术生活化教学策略探究［J］. 学苑教

育，2018（18）：25-26.

［2］沈洁. 优化方式把握时机调整结构——小学美术课

堂图像呈现的有效策略［J］. 教学月刊：小学版（综合），

2018（09）：36-37.