如何引导学生在小学教学中实施动手操作

朱炳 权
江西省上饶市万年县梓埠中心小学

摘要

为了培养中国小学生的实践能力，提高学生在数学学习中的学习效果和素质，有必要分析如何引导学生自主动手操
作，提高学生的体验感知能力和实践操作过程中的抽象思维。小学数学的研究不仅关注学生的学习成果，而且更注重学习过
程。数学是小学教学中的重要课题，也是学生学习基础知识的重要科目。在小学数学教学过程中，积极引导学生的动手能力，
可以帮助学生理解数学知识形成的过程，从而提高对数学知识的理解。

关键词

小学；数学教学；动手操作

参考

［1］盛雪. 信息技术与小学数学优质课的融合——以

“分一分”教学为例［J］. 辽宁教育，2018（21）：92.

［2］陈琼栋. 如何在小学数学教学中引导学生动手操作

［J］. 西部素质教育，2019（2）：252.