小学低年级语文教学中运用绘本阅读的策略探究

陈　 萍
广西北海市外国语实验学校

摘要

作为一种应用较为广泛的教学方式，绘本阅读主要是以图文结合的形式，给学生展现出更加形象而生动的课程内容，
将课程内容进行简化。小学低年级学生在学习过程中，往往由于年纪的限制，存在很大的学习困难。绘本阅读在小学语文教
学中的引用，可以将语文教学内容转化为更加生动的图片和文字，能够有效地降低学生学习语文课程的难度，促进学生学习
效率的提升，为语文教学的展开打好了坚固的基础。

关键词

小学低年级；语文教学；绘本阅读

参考

［1］赵俊峰，刘文利. 浅谈绘本阅读在小学低年级语

文教学工作中的引用［J］. 课程教育研究，2018，1028：

168+169.

［2］凡倩，柴雯雯. 浅谈绘本阅读在小学低年级语文教

学工作中的引用［J］. 语文学刊，2018，1520：198-199.