小学数学多边形的面积计算

杨　 璨
重庆市沙坪坝区山洞小学

摘要

随着新课程标准的制订，一切为了学生全面发展便是学校教师和家长的共同目标。小学数学贯穿于学生整个成长阶
段，而且还涉及其他各门学科。小学生年龄较小，各方面能力尚不成熟，因此，小学数学几何图形教学中具有一定的难度。
为了训练学生思维，教师可以由简入深，结合数学文化教学以使教学贴近实际生活，让学生易于乐于理解和掌握知识，并将
数学知识运用于生活。本文以“多边形面积的计算”为例，提出了几种教学的策略。

关键词

小学数学；多边形面积；策略

参考

［1］李宇. 为学生思维发展而教——以《多边形的面积》

单元教学为例［J］. 中国校外教育，2018（34）：93-94.

［2］张岚. 抓核心知识，促认知深化——《多边形面积

的计算》教学及思考［J］. 教育视界，2018（16）：62-64.