积极心理在班级管理中的作用

王 磊
成都天府新区兴隆小学 四川 成都 641400

摘要

教育要以发掘学生积极力量、已有积极品质为出发点，以增强学生的积极心理体验为主要途径，核心是培养学生个 ，性层面和集体层面的积极人格品质。积极教育不只是纠正学生的各种错误和不足，更主要的是帮助学生挖掘自己内在的各种 积极资源，并在实践中对这些积极力量进行扩大和培育。

关键词

积极心理集体荣誉感，氛围

参考

[1 ]孙京媛.《好孩子是夸出来的》

[2] 奥格•曼狄诺《羊皮卷》

[3] 卢勤.告诉孩子，你最棒！

[4] 周弘.赏识教育

[5] 【中大教育】积极心理学