浅谈特殊教育学校小学语文生活化教学

陈 明艳
辽宁省丹东市特殊教育学校辽宁丹东18000

摘要

特教学校的语文教育地位十分重要，而结合生活化教学策略构建语文课堂利于学生的实践能力、情感认知以及理解能力提升，尤其是针对小学低段学生来说，显然语文学科服务生活的特性得到了体现，积累知识的同时，对小学生的生活适应能力培养也十分重要。

关键词

特殊教育;小学语文;生活化.

参考

[1]靳献锐.特殊教育学校如何进行生活化小学语文教学[J].学周刊，2018 (09); 64-65.

[2]冯青山.特殊教育学校小学语文生活化教学研究[J].赤子(上中旬), 2016 (03): 279.

[3]刘颖.关于构建特殊教育学校语文教学生活化课堂的实践思考[J] .科教导刊(上旬刊), 2015 ( 10): 112-113.