如何通过教学环节的设置来实现教学目标 ——《陈太丘与友期行》课后反思

李 蓉
湖南省长沙市明德华兴中学 湖南 长沙 410000

摘要

《陈太丘与友期行》一课反响较好。我认为这堂课之所以能成功，最重要的原因是教学目标得到了很好地实现；而教 学目标之所以能够很好地实现，我想，是因为教学环节的设置合理合情，使学生易于理解并乐于思考。

关键词

教学目标乐于思考联系生活实现

参考

1. 朱骐.程序设计教学中如何引导学生进行标志设置 [J].湖南工业大学学报，2005, 19 ( 1)： 125-128.

2. 谢建玲，迟海洋.合理设置教学环节高效达成教学目 标一以《乙醇》教学设计为例[J].广东化工，2016 , 43( 14)： 280-281.