正视学生差异，促进后进生转化 一谈班主任对后进生的促进转化工作

何美 英
广东省惠州市水口中心小学 广东 惠州 516001

摘要

每个孩子在班集体扮演着不同的角色，发挥着不同的作用，这是由于他们的品行、智力、个性心理差异所决定的。 然而在现实生活中，却有不少孩子被错位地“定位”：有些孩子由于表现不好，成绩差而经常受到父母的训斥、同学的嘲笑、 老师的冷落，这样的孩子身心备受摧残。这些错误的“定位”，往往会使孩子在学校中被推向差生的行列。而作为教师，应该 正视学生差异，公平对待每个学生。

关键词

班主任后进学生扮演角色积聚信心

参考

[1 ]金渝波.调动后进生的学习积极性浅谈[J ].读写 算：教师版，2016 (14)： 70-70.

[2 ]辛爱芳.语文教学如何促进后进生的发展[J ].魅 力中国，2010 (31)： 309-309.