浅谈微课在小学数学教学中的探究

金光 斌
贵州省六盘水市钟山区第十五小学　

摘要

随着社会的发展和科学技术的进步，中国教育产业也迎来了重大变革。传统的教学模式已无法满足现代教育的需要。
多元化的教学方法应运而生，微课作为一种新的教学模式进入了我们的视野。这种教学模式以视频为载体，培养学生的自学
能力，它具有时间短、主题突出、针对性强、内容流畅等优点。在信息技术的支持下，我们可以从三个阶段开展微观教学：
学前预习、课堂学习和课后复习来有效提高教学质量。

关键词

信息技术；微课；小学数学

参考

［1］孙娟，张明 . 小学数学微课教学设计模式探究［J］.

考试周刊，2018（51）：90-90.

［2］司友军 . 基于微课资源开发的小学数学教学研究

［J］. 中国培训，2015（6X）：160-160. 信息技术教育 .

［3］杨军 . 例谈微课在小学数学教学中的实践与思考

［J］. 数学学习与研究，2018（6）：53.