谈小学语文个性化作文教学策略

邹丹 丹
贵州省天柱县风城街道第二小学　

摘要

作文的本质就是作者内在精神和独特个性的有效体现，也是其创造力和生命力的文字外化，因此作文通常都是作者
用自由之笔，写自得之见，抒自然之情，显自在之趣。但在当前小学语文作文教学中，教师对于学生个性化的教育还是相对
较少，并没有真正发掘、体现学生的天性，从而影响了学生对于语文作文学习的兴趣和积极性，不利于提升学生的语文作文
水平。本文对个性化角度下小学语文作文教学进行了分析和探究，希望能够推进小学语文作文教学的发展

关键词

小学语文；作文教学；个性化

参考

［1］傅丁明 . 新课标下小学语文的个性化作文教学［J］.

西部素质教育，2018，4（24）：247.

［2］袁泉泉 . 小学语文实现个性化作文教学的策略研究

［J］. 教书育人，2018（29）：73-74.

［3］施会丽 . 小学语文个性化作文教学研究［J］. 课程

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