以“玩”促学，低年级学生教学模式

叶月 妹
浙江省乐清市南华寄宿学校　

摘要

低年级学生，由于其思想不成熟，理解能力比较弱等原因，低年级教师应以更具有吸引力的教学方式，引导孩子在
实践中解决问题，再具体事物中理解抽象的数理，并培养数形结合的思考方式，与此同时，锻炼其合作能力。

关键词

实践；数形结合；合作

参考

［1］王立毅 . 以“玩”促学提高小学低年级信息技术课

堂教学功效［J］. 课程教育研究，2013（4）：144-144.

［2］杨星月 .“玩”出数学来——浅析游戏教学法在小学

低年级数学教学中的运用［J］. 考试周刊，2018（63）：64-

65.