小学高年级数学教学的有效策略探究

胡莹 平
江西省南昌市进贤县实验学校

摘要

小学生进入五六年级后，其思维、意识正在发生着巨大的变革，由原来的形象思维逐渐向逻辑思维、抽象思维转变。
传统的教学方法，已经无法满足学生内心对知识的需求。因此，变革落后的“灌偷式”教学策略，有计划地开展创新教学，
显得尤为必要。小学高段的数学教师要认识到这一阶段学生的发展身心特点，从本文所提到的三种方法入手，开启创新教学
的历程，促使课堂教学与新课程标准紧密地结合，根据教学内容，实施合作探究等创新教学模式，通过不同的教学角度，锻
炼和开发学生的创新能力。

关键词

小学；高年级；数学；教学

参考

1. 薛庆荣 . 提高小学高年级数学解决实际问题有效教学

的策略探究［J］. 教学考试，2017，（27）：140.

2. 熊座成 . 试论小学数学教学中如何有效引导学生进行

自主学习［J］. 中外交流，2019，26（16）：213.