浅谈小学中学数学拓展性教学策略

李红 英
四川省成都市双流区棠湖小学

摘要

小学阶段属于九年义务教育，教师的培训目的和教学任务主要有两个方面，第一是通过教学使学生有一定的学习基
础，第二是强调学生的实际应用能力，掌握并能够在现实生活中积极使用相关主题知识来解决实际问题，只有同等重视基础
知识和实践，才能促进学生个人素质的发展和个人能力的提高。作者从自己的教学实践入手，探索并分析了小学数学教学的
拓展课堂策略。

关键词

小学数学；拓展性教学；高年级；方法策略

参考

1. 张述春 . 小学数学思考题教学要做好“三思”——以

苏教版五年级数学的思考题教学为例［J］. 福建教育学院学

报，2016（8）：52-54.

2. 何水忠 . 小学数学高年级应用题的教学方法思考［J］.

教育科学：全文版，2016（12）：248.