浅析高中数学学困生的有效转化策略

张惠 龙
贵州省铜仁市沿河民族中学

摘要

高中数学“学困生”是因为环境、心理、生理、教育等多方面的影响导致其对学习不感兴趣，是教师教学当中的一
个难点和挑战。学困生一旦进入“学困生”状态，就会陷入学习的恶性循环状态中，如果教师不及时发现并帮助，“学困生”
的队伍便很容易不断壮大。对此，教师可对“学困生”的现状和转化方法进行进一步的探究。

关键词

高中数学；学困生；成因；转化

参考

1. 孔宪懿，石辉玲 . 高中数学学困生提问能力的培养策

略谈［J］. 课程教育研究，2019（17）：155-156.

2. 石建伟 . 高中数学学困生的成因与转化对策探究［J］.

甘肃教育，2019（08）：48.

3. 赵建仓 . 高中数学学困生的转化［J］. 甘肃教育，2019

（03）：40.