探析人文教育在高中数学教学中的渗透

赵丽 琴
贵州省铜仁市沿河民族中学

摘要

数学作为人类文化组成的重要部分，在高中数学的教学进程中，渗透人文教育能够尊重学生的学习主体性，并发掘
其内在的数学思维。本文简要阐述了在高中数学中注入人文教育的必要性，并从课堂教学、数学训练、数学历史方面来分析
人文教育在高中数学中的应用，希望以此来提升学生的数学素养。

关键词

高中数学；人文教育；课堂教学

参考

1. 陈秋贵 . 高中数学教学中的人文教育途径研究［J］. 课

程教育研究，2016（37）：153-154.