浅谈小学生数学阅读能力的培养

王仕 敏
四川省资中县龙山国政小学

摘要

数学阅读不像语文的文字阅读，它是一种十分精确的阅读，要一字一句的读，对每一个字词的要边读边理解，一个
字词的误解都可能导致整体解题的失败。同时，数学阅读过程也是一个猜测、想像、理解，推理的认知逻辑思维过程。因此，
作为数学教学工作者，在进行数学教学中，必须高度重视阅读能力的培养，使学生真正掌握学习的主动权，才能有效地提高
教学质量。

关键词

小学数学；阅读能力；分析；兴趣

参考

1. 胡艳梅 . 浅谈小学生数学阅读能力的培养策略［J］. 中

国校外教育， 2015（3）：122-122.

2. 余芙娇，余招才 . 浅谈小学生的数学阅读能力的培养

［J］. 中国科教创新导刊， 2009（6）：62-62