创设情境 展开联想 以图促写 ——从三个方面对低年段写话作初探

梁 莹
广东省肇庆市第十三小学

摘要

低年级写话教学要由浅入深，半扶半放，培养兴趣，教给方法，广泛积累，为孩子们提供写话空间，激发写话热情，
让他们张开习作的翅膀，自由飞翔。

关键词

绘画；写话；低年级；教学

参考

［1］钱今明 . 对小学作文教学评价的思考 . 小学语文教

学 .2005

［2］赵飞君 . 厚实底蕴，呵护灵性 . 教育月刊 .2006