浅析多模态环境下的初中英语听说课教学设计

杨 晶
贵州省贵阳市新世界国际学校

摘要

初中英语听说课应建立“多模态，多媒体，多环境”的教学课堂，使用高质量的教育信息资源，但是当下初中生的
英语听说运用能力不强。基于此，本文简要分析了初中英语听说课教学现状，并基于多模态环境下提出一系列课堂教学策略，
旨在提升初中生的英语听说能力，培养英语素养。

关键词

初中英语；听说课；多模态教学

参考

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［J］. 海外英语，2019（04）：164-165+175.

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