浅谈农村小学语文生活化教学策略

安 家佳
贵州省遵义市湄潭县湄江街道核桃坝小学

摘要

语文是一门最有内蕴和思想的、最有灵气和诗意的学科。语文本身就是一种特殊的生活：课本即生活的记录，教学即生活的阐释，阅读即生活的体验，作文即生活的再现。回归生活，加强课堂教学与生活的联系，是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。但是，农村小学语文教学，这一重要理念并未得到全面真正落实。脱离生活的教学方法，使原本反映生活并服务于生活的语文远离着生活世界。走出这一误区的关键，就是要真正树立起正确的教学观、教材观和评价观，让语文教学活动真正成为学生的生命活动，精神活动。

关键词

小学语文；教学；生活化

参考

［1］王荣生．语文科课程论基础［M］．上海：上海教育出版社，2005.

［2］王尚文．语感论［M］．上海：上海教育出版社，2000．

［3］余蕾．语文教学与生活［M］．北京：人民教育出版社，2002．

［4］成尚荣．构建生活的课堂［M］．南京：江苏教育出版社，2001．