基础英语有效教学方法刍议*

韦 启卫
黔南民族师范学院外国语学院

摘要

本文旨在探讨基础教育阶段英语有效教学方法，找到适合教学对象的教学方法，达到因材施教的目的，在基础英语教学中培养学生英语学习兴趣和语言能力，提高教学质量，在教学中潜移默化地培养学生自主学习能力，培养学生良性循环的语言学习习惯。

关键词

基础教育；英语教学；有效方法

参考

1.曹佳璠.核心素养背景下基础教育英语学科教师的教学能力要求［J］.现代交际，2019，（03）：31-32

2.熊惠珍.讲故事与英语教学［J］.外语教学理论与实践，1998（2）：9-13.

3.吕冀.浅谈小学英语教学中的故事教学法［J］.中华少年：研究青少年教育，2013，（12）：61-61.

4.孙爱芳.英语教学中课堂板书与多媒体运用的再认识［J］.科学大众：科学教育，2009（05）：10

5.李璐.浅析"语法翻译法"在外语教学中的优缺点［J］.魅力中国，2014（14）：187-187.

6.韦启卫.少数民族地区农村中小学英语课堂全英语教学技巧［J］.教学与管理（理论版），（07）：138-139.

7.田菊，侯姝敏.浅谈课堂英语教学中幽默的设计［J］.太原大学学报，2009（03）：119-122.

8.宋彬峰.英文歌唱在英语学习和教学中的应用—以英文歌曲突破英语语音为例［J］.安徽文学，2010（07）：103

9.张敏.英语教学中素质教育与应试能力培养解析［J］.语数外学习（高中英语教学），2014，（12）：12-12.