刍议小学语文阅读策略

许 德军
湖南省衡阳市珠晖区东阳渡街道明德小学

摘要

阅读能使人积累知识，培养本领，陶冶情操，进行相关知识、情感、态度的交流，让人身心愉悦。在阅读教学整个过程中，将阅读的科学方法传授给学生，是老师义不容辞的责任，新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。面对新课程标准的实施和教育部统编教材的全面使用，我在语文教学中针对小学生阅读策略进行了深入的研究。

关键词

小学生；阅读；策略；方法

参考

［1］义务教育语文课程标准（2011年版）.中华人民共和国教育部制定

［2］周丽婷．小学语文“1+X”群文阅读教学方法探索［J］.福建教育学院学报，2018，19（02）：25-27.

［3］卞嵩松．谈小学语文阅读课教学的切入点［J］．读与写教育教学刊，2014，108.