停课不停学互联更“互联”

张 芬儿¹, 王 碧波²
1、浙江省舟山市嵊泗县教育科学研究室
2、浙江省舟山市嵊泗县海星中学

摘要

2020年初，因新冠肺炎疫情影响，为保证各校疫情防控时期的教学活动，远程教育成为应对特殊时期教学的重要手段，由于疫情爆发突然，"互联网+"教育模式在未经准备的实战中迎来机遇与挑战。通常而言，线上课程需要充分的前期准备，但是语文学科由于其综合性、实践性的语言文字运用的学科特性，当下"互联网+"统编教材的语文教育教学的实践与理论研究不是很多。因此，面对这次疫情，许多教师迎难而上，在“无准备”“无经验”“无外援”“少研究”“少借鉴”的情况下研究开展线上教育教学活动。

关键词

疫情；听课不停学；互联网；教学

参考

［1］黄荣怀，张慕华，沈阳，等.超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑"停课不停学"案例分析［J］.电化教育研究，2020，041（003）：10-19.

［2］王冬冬，王怀波，张伟，等."停课不停学"时期的在线教学研究——基于全国范围内的33240份网络问卷调研［J］.现代教育技术，2020，030（003）：12-18.