新入职教师培养的路径初探

张 艳玲
长春市第二十三中学校

摘要

新教师的加人，从一个角度看，可以为中学补充新鲜血液，增加中学的活力。但是从另外一个角度来看，新教师缺少从事中学教育的经验，有活力但没有耐力，尤其是家长担心新教师的教育教学能力。由此可见，新教师的成长与中学的发展是息息相关的。因此，笔者根据多年的中学教育和中学管理经验，对新教师的成长培养路径进行了探索，希望可以通过多种形式的新教师培训，让每一位新教师都能尽快、有特色的成长。

关键词

新入职教师；中学教师；培养路径

参考

［1］倪文君1.义务教育阶段新入职教师专业化培训模式探索［J］.江苏教育研究，2018，000（002）：P.44-48.

［2］李吉利.新教师入职教育模式探究——以东阳市新教师岗前培训为例［J］.新一代，2018，（1）：51.