如何高效提升初中学生写作水平

周 蓉
贵州省贵阳市清镇市第二中学教育集团

摘要

传统的作文教学限制了学生的写作内容及形式，制约了学生写作的积极性，导致目前学生的写作普遍存在内容空洞、脱离生活等问题。基于此，笔者针对“生活日记”写作指导模式——“写真实，真实写，多元评”进行了有益尝试，以促进学生写作水平的提高，避免或者消除写作教学中存在的种种问题

关键词

小学；语文；写作

参考

［1］李文霞 . 初中语文写作能力培养之陋见［J］. 文学 教育（下），2020（08）： 99.

［2］王艳玲 . 初中写作教学探析［J］. 文学教育（上）， 2020（07）： 100-101.