小学教育阶段家校共育策略研究

张 伟
广东省肇庆市第十三小学

摘要

随着新课程教育的改革，学校教育不再是学生进步和发展的唯一途径。家庭教育、社会教育逐渐和学校教育形成教育合力，三者成为一股合作力量，为学生的全面发展和综合素质的提高做出努力。本文针对家庭和学校的合作教育展开实践研究，具体分析在培养小学生良好行为习惯的过程中，家校共育在其中的必要性和有效策略，而有效策略主要从建立家校之间的沟通机制，举办丰富的亲子活动、建立家校之间的合作联系，开辟有效的沟通渠道等进行了阐述。

关键词

家校共育；行为习惯；实践研究

参考

［1］柴茹.小学教育阶段家校共育存在问题及策略研究［J］.现代交际，2020（13）：201-202.