基于数形结合思想的数学教学策略分析

刘 中华
龙冈初级中学

摘要

在初中数学课堂的教学中，代数和几何作为主要的教学方向，借助数和形的结合，使得数学概念以及数量关系、数学问题相应的简化，促进学生们对初中数学的理解和掌握，数形结合的思想引入到教学内容中，符合当下的数学教学理念，降低学生们学习数学的难度，实现高校课堂的建立，本文主要针对数形结合的含义进行阐述，并分析应用该教学手段的重要性，提出具体的教学策略。

关键词

数形结合；数学；教学

参考

［1］徐海建.数形结合思想在初中数学教学中的案例分析［J］.中国农村教育，2019（21）：76+79.

［2］毕娉婷.数学教学中数形结合思想的应用分析［J］.教育现代化，2017，4（15）：134-135