初中数学教学有效性的提升策略

闫 华松
辽宁省阜新市育才中学

摘要

由于数学学科具有较高的抽象性，部分教师的教学理念、方法比较单一，造成学生数学学习兴趣下降，学习积极性不够，降低了教学效率，对学生的学习与发展带来影响。面对这种情形，教师就需要及时转变教学理念，发挥出学生的主体作用，从学生的身心特点出发，利用行之有效的教学方法，激起学生学习兴趣，发挥出学生的主观能动性，建立起高效课堂，提高教学质量水平，推动学生更好地学习与发展。鉴于此，本文对初中数学教学有效性的提高策略进行了探索。

关键词

初中数学；教学有效性；提升策略

参考

［1］刘鹏.新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略［J］.文理导航（中旬），2018，（4）：35.

［2］杨兴国.提高初中数学教学有效性的策略研究［J］.明日，2018，000（035）：P.153-153.