高中生物教学有效性的提升策略

杨 丽
贵州省平塘县平湖中学

摘要

高质生物课堂以课堂内容质量为导向，而高效生物课堂是以学生的主动性、参与性为主导。高效课堂的构建需要老师在调动学生的积极性的同时，还要做好自身的工作：备课内容的高效性和课后反思佐证备课内容。只有教师准备充分以后，才能够利用固定的课上时间，达到教学效果最大化。鉴于此，本文对高中生物教学有效性的提升策略进行了探索。

关键词

高中生物；教学有效性；提升策略

参考

［1］张育盛.探索提高高中生物教学的有效性［J］.新教育时代电子杂志（学生版），2018，（8）：182.

［2］胡清华.小议提高高中生物课堂有效性的教学方法［J］.数码设计（上），2018，（4）：198.