幼儿园中阅读教学的策略

周 载玉
贵州省松桃苗族自治县大兴幼儿园

摘要

整体上看，幼儿教育受重视程度不断增加的背景下，幼儿阅读教学也得到了很多关注，教学质量较之以往也有了一定程度提升。但幼儿在阅读上具有一定的特殊性，幼儿群体的阅读特点也导致相应阅读教学带有了一定的特殊性。在多种因素的影响与作用下，幼儿阅读教学层面也存在一些具体问题，这也严重削弱了幼儿阅读教学的实际有效性。大多数教师对相关不足如何弥补较为茫然，由此，探寻出更为有效的幼儿阅读教学策略十分必要。鉴于此，本文幼儿阅读教学的有效除了进行了探索。

关键词

幼儿园；阅读教学；有效策略

参考

［1］王燕.浅议幼儿园阅读教学师幼互动的有效策略［J］.明日，2018，000（025）：P.196-196.

［2］林琼华.浅谈中班幼儿阅读教学的改革策略［J］.当代教研论丛，2018，000（002）：P.122-122.