农村学前留守儿童问题及家园共育对策分析

刘 营
东海县第一幼儿园

摘要

近年来，留守儿童的问题受到社会的广泛关注，他们的情感、习惯以及教育等方面都备受社会关注。学者和一线教育工作者积极探索有效的教育方式，其中“家园共育”就是一种有效可行的教育方式。本文将农村留守儿童的学前教育问题作为研究对象，在查阅资料，探究农村留守儿童学前教育实况和政府管理、办园以及家庭教育等方面存在的问题之后，积极提出一些对策，用以探究如今农村留守儿童学前教育问题，并给出相应的解决思路。

关键词

农村学前教育；留守儿童；家园共育

参考

［1］秦晗.农村留守儿童社会支持的实证研究［D］.西北农林科技大学，2019.

［2］王胜玉.农村留守儿童的学前教育问题及其解决策略［J］.内蒙古教育，2019，（27）.

［3］臧楠楠.学前留守儿童心理行为问题的家庭影响因素与教育建议——以苏北农村为例［J］.江苏幼儿教育，2018，（4）.