寻节气之源 探节气之趣——在大班幼儿中开展二十四节气实践活动的研究

孙 佳
杭州市萧山区浦阳镇中心幼儿园

摘要

《关于实施中华游戏传统文化传承发展工程的意见》中指出，中华优秀传统文化应：“贯穿国民教育始终，遵循学生认知规律和教育教学规律”。本文尝试筛选二十四节气中具有代表性的8个节气，构建以节气为目标并适合大班幼儿的主题活动，通过环境创设、教学活动、家园互助等多种形式让大班幼儿了解不同季节的特点和变化，激发大班幼儿学习二十四节气的兴趣，了解有关二十四节气的初步知识和文化价值。

关键词

二十四节气；二十四节气实践活动

参考

［1］教育部基础教育司编《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.江苏教育出版社，2002年

［2］高春香邵敏/文许明振李婧/绘《这就是二十四节气》.海豚出版社，2015年9月

［3］张晓梅传承民俗节日展现传统魅力——小议幼儿园的传统节日教育［J］.成才之路，2013年11月

［4］李季湄冯晓霞《3-6岁儿童学习发展指南》解读.北京人民教育出版社，2013年3月

［5］稚子文化《神奇的二十四节气》.中国纺织出版社，20138年5月