深度质疑，建构意义——以《项羽本纪》为例谈撰写人物评论方法

黄 淑菁
江苏省常州市新桥高级中学

摘要

当前语文阅读教学中，教师在引导学生阅读文学作品，撰写人物评论时，要引导学生深度质疑。本文以《项羽本纪》为例，引导学生从评价、人物情感、行动、语言等方面进行质疑，深入内心解读人物形象，建构意义，从而提高质疑水平，提高学生审美鉴赏能力。

关键词

项羽；质疑；人物评论

参考

［1］曹明海《文体鉴赏艺术论》第46页，山东文艺出版社1992年版。

［2］曹明海、吕家乡著《中外文学作品鉴赏》第3、4页，山东教育出版社2001年版。