基于学科核心素养的教学实践感悟

李 永团
陕西省碑林教师进修学校

摘要

课程改革的核心转变是学习方式的改变。如何以“学”为主进行设计，凸显学生主体地位呢？要培养学生学科核心素养，必需面向全体学生，选择贴近学生生活经验的事例，优化整合教学资源，在重视发展学生的创新精神和实践能力的同时，积极为学生搭建一个主动建构知识、发展思维能力，积极倡导“主动参与、乐于探究、合作交流”的课堂。在《捕获光能的色素和结构》的教学中，我做了积极的尝试。

关键词

核心素养；情景教学；问题引导

参考

［1］闫白洋.普通高中课程标准生物学科核心素养的测评研究［J］.生物学教学，2017，42（002）：10-13.

［2］陈尧.学科的灵魂——浅谈高中生物学科核心素养［J］.中学生物学，2018，034（001）：71-72.