激活学生的生活体验、培养学生的高尚情操——语文教学生活化

刘 元桂
山大华特卧龙学校

摘要

“唯有源头活水来”是我们语文教学的主导，语文教学是一门人文科学，文章来源于生活，是五彩缤纷生活的浓缩。我们不能把教材当作僵硬的工具使用，应该激活学生固有的生活体验。让学生自己去认识社会，去感悟文章所蕴含的思想感情，这样不仅培养了学生的实践能力，而且更好地陶冶了学生的思想情操，从而实现大语文教学的宗旨。

关键词

生活化；生活学习融合；案例学习

参考

［1］徐挺进.浅析语文教材中的生活性元素，推进生活化教学［J］.语数外学习（语文教育），2013，000（012）：112-112.

［2］高彬.用现实生活激活传统课堂——语文生活化教学的策略［J］.语数外学习（高中版上旬），2017（11）.

［3］刘胜武.激活学生乐学语文的内驱力——生活化语文教学理念浅析［J］.中学语文教学参考，2018，000（012）：43-43.