小学数学教学中精细化教学指导策略的探究

黄 艳
福泉市牛场堡子小学

摘要

教师不缺少“教”的环节，缺失对教学工作的反思与打磨，缺少专家对其课堂教学工作的肯定与鼓励，更缺少专家对其课堂教学的引领。因此课堂上就凸显信心不足，很难把握以知识为载体培养学生核心素养的关键，也很难引领学生“深度学习”，培养孩子的高阶思维、创新能力，就不能更好地完成“立德树人”的根本任务。因此，教师应积极观察学生学习状态，并给予相应对策了，通过精细化教学指导提供学生学习效率，促进学生综合素质的全面发展。鉴于此，本文对小学数学教学中精细化教学指导策略进行了探索。

关键词

小学数学；教师观察应对；精细化指导策略

参考

［1］陈丽云.互动式教学模式在小学数学教学中的构建［J］.考试周刊，2018（19）：70.

［2］唐敏怡.以注重细节为导向的小学数学有效性教学探究［J］.信息周刊，2018，000（006）：P.326-326.