给孩子一根拐杖——“梯度仿写”——以统编版二年级下册写话教学为例

陆 亚君
萧山区靖江街道第三小学

摘要

二年级下册语文写话教学任务重中之重，它既有前面三个学期学生写话水平的集中反馈，又将是三年级起步作文开始的有效衔接阶段！依托统编版二下语文教材，从学生的实际情况出发进行“梯度仿写”，通过层层引导，搭建支架，构建平台，充分考虑教材编排和学生的年龄特点，通过搭建支架，给予学生模仿的模板，从一句、几句到一段话进行临摹、模拟写话，有序地、螺旋上升地提高二下年级学生写话能力，让孩子们在各自发展区内，都能“摘到桃子”。

关键词

梯度仿写；写话教学

参考

［1］义务教育语文课程标准（2011年版）［M］.北京师范大学出版社

［2］义务教育教科书.教师教学用书.小学语文二年级下册.人民教育出版社

［3］石修银.10基于最近发展区的写作支架.语文教学通讯.2019.1

［4］王林慧.关注体验搭建支架落实规范.教学月刊.2019.4

［5］孙雨亭.基于语境的小学低年级说话能力训练策略.小学教学［J］.2019.3