疫情下初中英语教学中心理健康教育的渗透研究

董 芹
山东省日照高新区中学

摘要

初中学生正处在性格形成的关键时期，其性格特征和性格类型尚未成熟。英语教师要充分利用英语学科人文性和工具性融合统一的特点，在英语教学中设计符合初中学生心理特征和认知规律的英语课堂，在培养学生综合运用语言能力的过程中，渗透情感教育和价值观的教育，将英语课堂教学变成既传授文化知识又实施心理健康教育的主阵地。

关键词

疫情；心理健康教育；学生

参考

［1］黄国霞．在英语课堂上灌输心理健康教育的优化策略［J］．英语广场，2018（11）：142－143．

［2］陆艳洁．浅谈如何在初中英语教学中渗透心理健康教育［J］．科学咨询：教育科研，2019（12）：236．

［3］蒲星宇．初中英语课堂渗透心理健康教育的探究［J］．科学咨询：教育科研，2019（12）：186．