解析初中化学课堂教学中情境教学的策略

侯 学花
山东省日照第二中学

摘要

在当前时代背景下，社会经济得到了迅猛的发展，同时也呈现出了大量问题，其中包括环境、人员等诸多方面的问题，这对于未来经济可持续发展造成了不利影响。在初中化学教学活动开展的过程中，为了能够提升学生的学习兴趣以及调动学生的学习积极性，教学实验是重要途径之一。同时，实验也是化学教学过程中的一大法宝，属于情境教学的范畴之内。教师在课堂中开展情境教学既契合了学生的心理需求，也帮助他们掌握了相关基础性知识。大多数初中生的心理特点主要体现在好问、好动、好奇、好胜等方面。为此，教师在开展课堂教学活动的过程中，要通过灵活化以及多元化方式开展情境教学工作，提升课堂教学的有效性和科学性。

关键词

初中化学；教学策略；情境创造；激发兴趣

参考

［1］吴丹.农村初中数学课堂教学中有效情境的创设与利用［J］.中学课程辅导（教师教育），2019（24）.

［2］张红兵.音乐教学中的情境教学法探究——评《有效情境创设的40项设计》［J］.中国教育学刊，2019（12）.

［3］程效礼.信息技术环境下的小学数学有效情境创设的策略分析［J］.考试周刊，2019（94）.