初中道德与法治课堂教学的有效策略

刘 艳
贵州省织金县三塘中学

摘要

2018年9月发布的《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心内容，旨在培养出能够适应社会发展需要具备关键能力与品格的人才。初中道德与法治教材内容以学科核心素养为出发点，融合了科学精神、政治认同、公共参与以及法治意识等相关核心素养内容，有助于初中生形成政治认同感，营造一个崇尚科学的风尚，提升初中生的社会公共参与能力，增强初中生的法治意识，为初中生今后的人生发展奠定坚实的基础。鉴于此，本文对初中道德与法治课堂教学的有效策略进行了探索。

关键词

初中道德与法治；课堂教学；有效策略

参考

［1］刘发根.浅谈初中道德与法治课程教学经验［C］.//中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会.2018：357-358.

［2］陈维维.初中道德与法治教学有效性实现策略［J］.教书育人（校长参考），2018（1）：75.