提高学前教育专业学生儿歌弹唱能力的途径与方法探讨

熊 云
毕节幼儿师范高等专科学校

摘要

《儿歌弹唱》是学前教育专业音乐课程教学的核心内容，“儿歌弹唱”是一名合格幼儿教师必备的基本技能，此项技能中包含了声乐、视唱、钢琴等多方面的内容学习。在幼儿园的音乐教学中，钢琴是音乐教师进行课堂教学最主要的乐器，掌握钢琴演奏的基本技能，并学会为儿歌编配伴奏、自弹自唱，是幼儿园教师必备的基本功。幼儿教师的儿歌弹唱能力直接关系到幼儿园音乐教育活动的开展，幼儿音乐潜能的开发，幼儿学习趣味性、学习幸福感的培养等，是幼儿园实施美育的重要途径。具备娴熟的儿歌弹唱能力可以让幼儿教师在众多同行中脱颖而出，获得教师和小朋友们的喜爱。

关键词

学前教育、儿歌弹唱能力、途径、方法

参考

［1］潘如仪、陈云华.钢琴即兴弹唱教程［M］.复旦大学出版社。2014

［2］马丽娜.幼儿歌曲弹唱实用教程［M］.北京师范大学出版社.2015

［3］陈欣茹.高校学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养分析［J］.北方音乐.2018

［4］苏艺.浅谈高职学前教育专业学生弹唱能力的培养［J］.北方音乐.2019

［5］孙爽.学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养［J］.北方音乐.2018

［6］李娟.高校学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养研究［J］.科教文汇.2019

［7］李岩.高职学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养浅谈［J］.大众文艺.2015