小学低段语文识字教学浅谈

郭 春娟
呼和浩特市新城区胜利街小学

摘要

在小学时期，识字是开启阅读大门的关键，也是小学语文教学的重点和难点，教师在教学中要根据学生的年龄及性格特点，通过调动学生的感官系统来激发学生的识字兴趣，最终帮助学生打好识字基础，养成良好识字习惯。鉴于此，本文对小学低段语文识字教学策略进行了探索。

关键词

小学语文；低段；识字教学；教学策略

参考

［1］段俊平 . 小学语文低年段识字教学的有效策略探究［J］. 读写算，2018（17）：154.［2］杨庆华 . 小学语文低年段识字教学的实践探究［J］. 速读（上旬），2018（1）：252.