引活水之源，润写作之田 ——挖掘教材有效写作训练点

李 小亮
湖南省浏阳市荷花街道荷花初级中学

摘要

2016 年的《部编本初中语文教材》为我们一线教师带来全新的理念，我们语文老师大都进行了一两次的教材培训，也充分体验了这套教材“一课一得”的编排理念和文章的文质兼美，给我们语文老师的写作教学提供了丰富的素材 . 阅读教材
贵在吸收，是输入；写作重在倾吐，是输出。我们怎样实现从读到写的转化呢？那就需要我们充分挖掘教材中的写作训练点，充分利用我们身边的教材指导学生表达自己的内心，抒发自己的感情。

关键词

部编本初中语文教材；向教材学写作；读写结合

参考

［1］赵士勋 阅读教学中的“依托教材读写融合”赤峰学院学报：作文教学研究 2013［2］王艺晨 巧用教材学写作 青少年日记 教育教学研究2015（09） ［3］潘石平 向教材中的文章学习写作方法 甘肃教育2016（07） ［4］周晶 回归教材学写作 中学语文参考 2017 年（01）