统编小学语文教材大单元教学实践与思考

吴 　波
湖南省岳阳市教育科学技术研究院

摘要

本文通过对小学语文单元教学的现状分析、教学实践举例及实践后的反思，呈现当下统编教材教学中，进行大单元教学实践的经验，提出了大单元教学设计的情境创设、任务设置、内容整合、活动设计等方面的做法和思考。

关键词

大单元教学；背景；实践；思考

参考

［1］钟启泉 .《单元设计：撬动课堂转型的一个支点》［J］.《教育发展研究》，2015，第 24 期 . ［2］戴晓娥 .《大单元 大情境 大任务——统编语文教科书“新教学”设计与实践》［J］.《语文建设》，2019，第 8 期 . ［3］崔允漷 . 学科核心素养呼唤大单元教学设计［J］.上海教育科研，2019，第 04 期 .