基于结构：教学过程的共融共生

佟 　彤
辽宁省沈阳市 沈河区育鹏小学

摘要

“基于结构的教与学”是一种高效的教学过程、教学方式和学习方法，它不仅关注教会学生主动学习与思维，同时引导教师构建适合的授课方式，以确保课堂教学目标完全落地。它是建立在学科知识系统和学生已有认知的基础上，着眼于知识的整体关联性，遵循动态建构规律，以学生心智发展为导向，以培养学生“结构化”思维为目标，提升学科核心素养，并最终实现师生在教学过程中共融共生。

关键词

教学结构；融合共生；操作体系

参考

［1］程少堂，梁青 . 语文味教学法：一种新的教学语言［J］. 江西教育， 2016（11）. ［2］共融·共创·共生·共享——实施数学课堂有效互动的策略［J］. 新课程：小学， 2012（2）：120-121.［3］李寒梅，刘军 . 立德树人视域下校园文化与思想政治教育的共融性研究［J］. 现代教育科学， 2020（4）.