简谈个别化教育对特殊儿童的影响研究

江 宇航
江苏省靖江市特殊教育学校

摘要

个别化教学（简称 IEP）起源于美国，一直以来受到特殊教育界的广泛关注。个别化教学的核心是对学习者个性化学习能力、学习目标与学习行为的尊重，将以教材、教师为中心的教育转变为以学生为中心、真切关照每个学生潜能开发、个性发展的教育。在特殊教育领域，个别化教学一直是效果较好的教育教学方式之一，并随着教育教学背景的更迭不断进行着调整。特殊教育学校在综合育人背景下进行个别化教学，应重点关注以下三个方面。

关键词

特殊教育；个别化；研究

参考

［1］王振洲．特殊教育中个别化教学的应用与反思［J］．绥化学院学报，２013（10）．［2］特殊学校个别化教学分析［J］. 孙月 . 中华少年 . 2017（21）. ［3］在《第二期特殊教育提升计划（2017—2020 年）》部署会上的发言［J］. 李天顺 . 中国特殊教育 . 2017（08）